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BNE Projekte

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Erstellt: Dienstag, 20. Februar 2024 10:08

Zuletzt aktualisiert: Dienstag, 27. Februar 2024 10:22

Veröffentlicht: Dienstag, 20. Februar 2024 10:08

Geschrieben von Anja Schlottbohm

„Klima und Energie“ und „Natur und Umwelt“

RemiEarth Projekte mit curricularer Verankerung in den Naturwissenschaften (Biologie, Physik) und Gesellschaftswissenschaften (Erdkunde, Politik, Erziehungswissenschaften)

Die BNE RemiEarth Projekte sind in folgenden Jahrgangsstufen im Lehrplan aufgeführt: Jhgst. 5, Jhgst 6, Jhgst7, Jhgst 8, Jhgst9, Jhgst 10, Jhgst EF

Anmerkung: Die Schwerpunktprojekte werden als eine Einheit aufgeführt weil die Projekte, Fächer- und Jahrgangsübergreifend stattfinden und innerhalb des RemiEarth Projektes vernetzt werden.

2.1.Exkursion PhänomexX (Jahrgangsstufe 5, 6; Biologie, Chemie, Physik, Informatik)

„Der Natur auf der Spur“ (Naturparkhaus Tiergarten Schloss Raesfeld mit Forscherheft (Sek1))
- In der Natur (Flora und Fauna vor Ort) Woraus besteht ein Geweih? Woran erkenne ich das Alter eines Baumes? Warum hat ein Hermelin unterschiedliche Fellfarben?
- Von der Natur (Bionik) Was hat die Brücke mit dem Ei zu tun? Wie leicht ist eine Feder? Welche Ideen von der Natur finden wir in der Regenjacke wieder?
- Für die Natur (regenerierbare Energien) Warum ist ein Windrad so hoch? Welche Lampe soll ich im Haus verwenden? Wie kann ein Auto mit Wasserstoff fahren?

SDGs: SDG4; SDG7; SDG9; SDG11; SDG12; SDG13; SDG15, SDG17

Homepage Partner/Kooperation: https://bildungskreis-borken.de/de/rbn/phaenomexx/

2.2 SDGs im Schulalltag (Jahrgangsstufe 5; Natur- und Gesellschaftswissenschaften)

Unter der Leitung zweier Mitarbeiterinnen des örtlichen BNE Regional- zentrums findet eine 3 Schulstunden umfassende Einheit statt. Die Kin der werden kooperativ bzw. spielerisch die 17 Nachhaltigkeitsziele (englisch „Sustainable Development Goals“, SDGs) kennenlernen und sich damit auseinandersetzen, inwiefern diese im eigenen Schulalltag für sie eine Rolle spielen.

SDGs: Alle SDGs – individuelle Auswahl

Homepage Partner/Kooperation: https://www.stiftung-nlw.de/bne-regionalzentrum/

2.3 „EGW Entsorgungsgesellschaft Westmünsterland mbH“ (Jahrgangsstufe 6; Natur- und Gesellschaftswissenschaften)

Projektbeschreibung siehe Partnerschaften und Kooperationen

SDGs: SDG4; SDG6, SDG7, SDG9; SDG11, SDG12, SDG17

Homepage Partner/Kooperation: https://www.egw.de/news-infos/aktuelles

2.4 „Fließgewässeruntersuchung an der Borkener Aa“ (Jahrgangsstufe 8; Naturwissenschaften)

• Kooperation: BNE Regionalzentrum mit allen 8er Klassen
• Projekttage: Untersuchung der biologischen Gewässergüte
• Fächerübergreifendes Arbeiten: Parallel findet im Unterricht der 8er Klassen im Fach Erdkunde die Untersuchung der Borkener Aa hinsicht lich der Gewässerqualität (Ammonium, Nitrat etc.) statt.
• Fächerübergreifendes Arbeiten: Die RemiEarth AG führt darüber hinaus eine Mikroplastikanalyse des o.g. Gewässers durch

SDGs: SDG4; SDG6; SDG11; SDG12; SDG13; SDG14; SDG17

Homepage Partner/Kooperation: https://www.stiftung-nlw.de/bne-regionalzentrum/

2.5 Exkursion Bioenergiepark Saerbeck (Naturwissenschaften; EF Erdkunde)

Projekt „Energie der Zukunft“

Am Lernstandort können die SchülerInnen der Einführungsphase experimentieren und lernen, wie vielfältig die Aspekte des Klimaschutzes, der Energie und der Nachhaltigkeit sind. Die Bildungsbausteine des Lernstandortes sind auf unseren Lehrplan abgestimmt, lassen sich gut in Unterrichtsreihen der EF EK integrieren und bieten Lernerfahrungen aus erster Hand – vom Bau einer Mini-Biogas-Anlage bis zu Experimenten mit dem Solarkocher. Darüber hinaus besichtigen die Schülerinnen und Schüler eine Windkraftanlage, den Photovoltaikpark, die Biogasanlage und das Kompostwerk.

Weitere Projektbeschreibung siehe 1.3

SDGs: SDG4; SDG6; SDG7; SDG9; SDG11; SDG12; SDG13; SDG17

2.6 Nachhaltiges Schulgelände / Projekt Schulgarten / Grünes Klassenzimmer (Jahrgangsstufe 5-Q1, Naturwissenschaften, RemiEarth AG)

Am 9 und am 14. Juni 2022 wurde der Projekttag Garten durchgeführt. Ziel war es, die Wiese zwischen dem Verwaltungstrakt (A) und der Physik (B) zu einem lebenswerten Raum für die Tierwelt, aber auch für Schülerinnen und
Schüler zu gestalten.

Kooperationen:

• Verband der Garten- und Landschaftsbauer und fa. Gebr. Wansing Garten und Landschaftsbau (ehrenamtlich)
• Förderverein (Finanzierung zweier Hochbeete und zahlreicher Insek tenhotels)
• BNE Netzwerk „Schule der Zukunft“ (Kontakte)
• Stadt Borken (Bienenwiese)

Durchführung: ca. 80 Schülerinnen und Schülern Jhgst. 8

Teilprojekte:

• Anlegen eines 10 m langen Natur- und Barfußpfades entlang der Bienenwiese
• Konstruktion von insgesamt 16 Vogelbrutkästen die auf dem Schulgelände aufgehangen wurden
• 10 Insektenhotels wurden im Bienenwiesenbereich an den Bäumen aufgehangen.
• Der Bau mehrerer 2,50*2*0,30 Meter großen Insektenhotels durch die RemiEarth AG erfolgt aktuell
• Bau von sechs Hochbeeten und Staketenzaun – Die Bepflanzung wird aktuell durch die Klassen der Jahrgangsstufe 5 vorbereitet und durchgeführt
• (Um für die Hochbeete kein Trinkwasser gebrauchen zu müssen, erfolgt aktuell Antragstellung, bei der Stadt Borken für Anschaffung von Regenwasserauffangbehältern)
• Anlegen eines „Grünen Klassenzimmers“ auf dem Schulgartengelände
• Als digitales Lernwerkzeug wurde von dem Schulgartengelände ein Biparcours angelegt, der browserbasiert zu Quizanwendungen und einem Naturrundgang mit vielfältigen Fragestellungen einlädt.

SDGs: SDG4; SDG11; SDG12; SDG13; SDG15; SDG17

Homepage Partner/Kooperation: https://www.galabau.de/ - https://wansing.de/

2.6.1 Biparcours

Als digitales Lernwerkzeug wurde durch die RemiEarth AG von dem Schulgartengelände ein Biparcours angelegt, der browserbasiert zu Qui zanwendungen und einem Naturrundgang mit vielfältigen Fragestellun gen einlädt.

2.7 Wettbewerb „Schüler machen mi(n)t“ - Thema Energieeffizienz (Jahrgangsstufe 9; Naturwissenschaften - Physik)

Auftaktveranstaltung des Wettbewerbs „Schüler machen mi(n)t“ - Thema Energieeffizienz: Unsere Schüler*innen präsentierten ihre Ideen in zwei Gruppen: Einerseits könnte Restwärme eines Ofens genutzt werden, um mithilfe eines Stirling-Motors Strom zu erzeugen, andererseits würde sich auch die Restwärme eines Kühlschranks anbie- ten, um warmes Wasser für das Spülen oder die Spülmaschine vorzuwärmen.

SDGs: SDG4; SDG6; SDG7; SDG9; SDG11; SDG12; SDG13; SDG15

2.8 Igelprojekt (Grundschüler; Jahrgangsstufe 5-8; RemiEarth AG; Naturwissenschafte)

Im November 2022 hat das Gymnasium Remigianum zum ersten zwei Igel aus dem Tierschutz aufgenommen. Da die lokalen Tierschutzorga- nisationen im letzten Jahr durch die Anzahl der teilweise verletzten und sehr jungen Igel stark ausgelastet waren, hat sich das Gymnasium Remigianum dazu entschlossen, zwei Igeln eine Überwinterungsmög- lichkeit im Schulgarten (Schuppen/Hasenstall) zu bieten.

• Fütterung auf ca. 600g → Überwinterung → Im März Fütterung und Freilassung
• Namensgebung erfolgt durch Grundschüler und Losung am Infotag für Grundschulen
• Projekt Wiederholung 2023/24

SDGs: SDG4; SDG15; SDG17

2.9 Projekt „Afrikanische Riesenschnecken - unsere kriechenden Haustiere“ (seit 2020) (Jahrgangsstufe 5-8)

3 Projektklassen freuen sich nun seit 4 Jahren über ihre kriechenden Haustiere. Durch Beobachtung werden Verhalten, Lebensweise, Paarungs- und Fraßverhalten studiert und dokumentiert

SDGs: SDG4; SDG15

2.10 Frosch und Krötenzaun (Jahrgangsstufe 5-8; RemiEarth AG; Naturwissenschaften)

Seit 4 Jahren unterstützen wir den Natur- und Vogelschutzverein Borken bei der Pflege des Frosch- und Krötenzauns „Am Galgenberg“ bei Marbeck.Verschiedene Klassenstufen haben bereits mitgeholfen und mehreren hundert Fröschen einen sicheren Weg über die Straße ermöglicht.

SDGs: SDG4; SDG15

2.11 World Clean Up Day (Jahrgangsstufe 5-8; RemiEarth AG; Naturwissenschaften)

Projekt World Clean Up Day seit 2020 - Ausgerüstet mit Greifern, Handschuhen und Müllsäcken wird auf, neben dem Schulgelände und besonders im angrenzenden Stadtpark Müll gesammelt. Fokus wird in den letzten Jahren darüber hinaus auf den Verlauf des Uferbereiches von Döring- und Engelradingbach in Schulnähe gelegt.

SDGs: SDG6; SDG11; SDG12; SDG13; SDG17

2.12 Aktion „Sauberes Borken“ (Jahrgangsstufe 5-8; RemiEarth AG; Naturwissenschaften)

Im Rahmen der Aktion „Sauberes Borken“ waren die Schülerinnen und Schüler der 5er Klassen am Aktionstag in Begleitung ihrer Lehrer rund um die Schule unterwegs und haben Müll gesammelt.

Kooperation mit Stadt Borken

SDGs: SDG6; SDG11; SDG12; SDG13; SDG17

2.13 Wie nachhaltig ist die Gebäudenutzung in der Borkener Innenstadt - eine Kartierung (Jahrgangsstufe 5; Gesellschaftswissenschaften)

Im Rahmen der Unterrichtsreihe „Meine Stadt“ kartieren die Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen die Gebäudenutzung.

• Wie werden Gebäude in der Innenstadt genutzt?
• Wie kann dem Leerstand entgegen gewirkt werden?
• Wie können Innenstädte nachhaltig und bürgernah gestaltet werden?

SDGs: SDG4; SDG11

2.14 Plastic Planet (EF Erdkunde; Gesellschaftswissenschaften)

Die Schülerinnen und erarbeiten u.a. durch den Film „Plastic Planet“, welchen besonderen Stellenwert Plastik für das Leben der Menschen auf der Erde eingenommen hat. Die globalen Umweltprobleme z.B. durch Mikroplastik machen die Lösung dieser zur zentralen Zukunfts aufgabe (Müllstrudel in nahezu allen Ozeanen) in allen Bildungsberei chen. Die Leitidee der Umwelterziehung ist hier problembezogen, ex- emplarisch, handlungs- undzukunftsorientiert und systematisches Denken fördernd.

SDGs: SDG4; SDG6; SDG12; SDG14; SDG15

2.15 Besuch des Wasserwerks „Im Trier“ der Stadt Borken (Jahrgangs-stufe 10; Naturwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften)

Im Rahmen unseres RemiEarth Projektes und der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) wurde die Klasse 10 während der Klimawochen der Stadt Borken von der Fachabteilung Klimaschutz und Nachhaltigkeit zu einerBesichtigung des Borkener Wasserwerks „Im Trier“ eingeladen.

→ Grundlegende Informationen zu Wasserversorgung und das Wasserwerk

→ Führung durch das Wasserwerk, die Aufbereitung des hochgepump ten Grundwassers; Brunnen- und Filteranlagen; Reinwasserreservoir

→ Infrastruktur der Wassergewinnung

SDGs: SDG4; SDG6; SDG13; SDG15; SDG17

2.16 Spiegel Bestseller „Die Klimalösung“ als Klassensatz für Gymnasium Remigianum (Jahrgangsstufe 8-Q2; Naturwissenschaften)

Weil das Engagement und Interesse der Schülerinnen und Schüler in Sachen Klimaschutz und Nachhaltigkeit an unserer Schule so groß ist, wurde uns von der Stadt Borken zur Ergänzung unserer Schulbibliothek ein Klassensatz des Spiegel-Bestsellers „Machste dreckig -machste sauber: Die Klimalösung“, überreicht.

Der Autor Davis Nelles hat das Buch mit Unterstützung von über 250 Wissenschaftlern (u.a. Prof. Dr. Harald Lesch, Dr. Eckart von Hirsch- hausen) erstellt und beschreibt mögliche Lösungen des Klimaproblems.

SDGs: SDG7; SDG9; SDG11; SDG12; SDG13; SDG17

2.17 Lebensraum Erde - das zerbrechliche Paradies (Jahrgangsstufe 8; Naturwissenschaften, Gesellschaftswissenschaften)

Exkursion bereits seit 4 Jahren ins Planetarium (Bochum) und Ga someter (Oberhausen)

Unendliche Weiten des Universums („Zu den Sternen“ → Milchstra ße; die Entstehung neuer Sterne und die Entdeckung Schwarzer Löcher)

Seit 2 Jahren wird die Ausstelung „Das zerbrechliche Paradies“ im Gasometer in Oberhausen besucht (Klimageschichte unserer Erde; Veränderung Tier- und Pflanzenwelt durch den Menschen)

Projektion in 100 m Höhe zeigt nicht nur die Einzigartigkeit des Blau en Planeten, sondern auch den täglich stattfindenden Schiffs- und Flug verkehr rund um den Planeten → Einfluss des Menschen auf das Öko- system Erde.

SDGs: SDG1 - SDG15

2.18 Remi Earth – Tag(e) der Gemeinschaft (Jahrgangsstufe 5-Q2)

Wie in jedem Jahr hat auch 2022 (30.September) der Tag der Gemeinschaft stattgefunden. Ganz im Sinne der aktuellen Situation stand unser Gemeinschaftstag im Zeichen der Klimawochen des Kreises und der Stadt Borken. Unter dem Motto #RemiEarth – Energiesparen, wir schaffen das! haben wir gemeinsam mit den Schüler/innen Ideen gesammelt, wie wir, aber auch der Schulträger es schaffen kann, Energie zu sparen. Da Energiesparen auch immer etwas mit Nachhaltigkeit zu hat, werden wir uns auch diesem Thema widmen.

Teilprojekte der Schülerinnen und Schüler: „Energiesparen / Nachhaltigkeit – Was können wir tun“ arbeiten, diskutieren und Ideen zu folgenden Fragestellungen sammeln:

1. Energiesparen – Was können wir zuhause tun? (z.B.: Lichter ausschalten)
2. Energiesparen – Was können wir in der Schule tun? (z.B.: mit dem Fahrrad zur Schule fahren)
3. Energiesparen – Was kann der Schulträger, die Stadt Borken tun? (z.B.: Wasserstopp in den Wasserhähnen schneller aktivieren)
4. Welche Zukunftsvisionen habt ihr? (Einen Fahrraddynamo entwick- keln, mit dem man sein Handy aufladen kann)

Die Schüler/innen präsentierten ihre gesammelten Ideen auf Karteikarten auf dem kleinen Fußballplatz im Park. Dort waren Tische in Form unseres GR Logos aufgebaut. Eine Schülergruppe machte von der Aktion, an der alle Schüler/innen der Schule beteiligt waren (Schüler bildeten Kreise um das GR Logo), dann Drohnenfotos als neues GR-Logo.

Die Schülerergebnisse wurden anschließend gesammelt und eingruppiert. Viele Ideen wurden im darauffolgenden Unterrichtsjahr 2023 aufgegriffen, in Schulprojekten (u.a. Projektegruppe RemiEarth) umgesetzt, oder mit Institutionen wie z.B. dem Bioenergiepark Saerbeck/ Phänomexx; oder Wirtschafts- und Universitären bzw. Bildungseinrichtungen diskutiert (siehe AAAA) und auf deren Machbarkeit anlysiert.

SDGs: SDG1-SDG17

2.19 Nachhaltige Energieversorgung des Gymnasium Remigianum und Energiesparmaßnahmen

• Die Stadt Borken als Träger hat bereits zahlreiche Maßnahmen zum Enegiesparen an unserer Schule getroffen: - Solaranlagen auf unserem Schuldach erzeugen Strom
• Die Lichtanlagen der ganzen Anlage (Flure, Klassen- und Kursräume, Verwaltung sind mit Bewegungsmeldern ausgestattet
• Die Wasserhähne in Klassenräumen und Toiletten stoppen den Wasser ausfluss automatisch
• Die Heiztemperatur in den Klassenrümen wurde abgesenkt um Energie zu sparen
• Die Abwärme der Stromerzeugung aus der Biogasanlage am Be ckenstrang beheizt das Gymasium Remigianum, andere Schulen und das Krankenhaus

SDGs: SDG7; SDG9; SDG11; SDG17

2.20 Borken Earth Day/Klimazaun (Jahrgangsstufe 5-Q2; RemiEarth AG; Naturwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften)

Im Jahr 2023 hat die RemiEarth AG die Schulprojekte auf Stell wänden auf dem Marktplatz der Stadt Borken präsentiert. Die zahlreichen Gäste (u.a. auch Politiker der Stadt/ Kreises, wie z.B. die Bürgermeisterin Frau Schulze-Hessing) wurden darüber hinaus in einer Rede zu den Projekten und die Entwicklung von BNE durch das Landesprogramm „Schule der Zukunft“ an unserer Schule informiert. Mit der Drehscheibe 17 SDGs, Postern und Infoblättern und Prospekten können sich die Gäste darüber hinaus über das Landesprogramm informieren.

SDGs: SDG1-SDG17

Ausblick:

Zum diesjährigen Borken Earth Day präsentieren die Schülerinnen und Schüler des Gymnasium Remigianum ihre Ergebnisse rund um die Gewässeranalyse (siehe 2.4) zum diesjährigen Thema „Wasser macht Leben möglich
Ohne Wasser läuft nichts! Alles klar?“